PLANO DE AULA - OFICINA: O CORPO COMO BRINQUEDO: CORPOREIDADE, MOVIMENTO E MOTRICIDADE OU, AGIR E FALAR COM SEU CORPO E AS NOÇÕES DE ESPAÇO.
Aquecimento Musical: utilização de músicas que, em suas letras, citam os movimentos que deverão ser realizados pelos alunos. As músicas utilizadas serão:
* Pop-Pop – Eliana
* Tia Monica
* Rock tcha tcha tcha
* Tumbalacatumba - Versão Galinha Pintadinha
* Ciranda dos Bichos – Palavra Cantada
Música e Corpo: esta sequência demonstra a utilização do corpo como fonte musical, e trabalha a motricidade de diversas formas.
Atividade 1: Tocar a música Samba Lelê, na versão do grupo Barbatuques. Quando terminar, questionar os alunos sobre os tipos de instrumentos que foram utilizados. Após esse momento, mostrar o vídeo da música, para que os alunos vejam que nenhum instrumento foi utilizado, a música é tocada somente com o corpo.
Atividade 2: Brincadeira “Que Som?”. Os alunos receberão crachás com seu nome. A brincadeira consiste em cantar a música, e cada aluno citado tem que fazer um som com o corpo para que os outros repitam.
A música: Que som Maria agora vai fazer? Faça um som com o corpo pra que eu possa aprender!
A música: Que som Maria agora vai fazer? Faça um som com o corpo pra que eu possa aprender!
Atividade 3: Escatumbararibe. A atividade consiste em tocar a música Escatumararibe utilizando copos, numa sequência simples de movimentos.
Música: Zum Zum Zum,
Escatumbararibe
Escatumbararibe
Escatumbatinga
Auê Sarbê Abá
Escatumbararibe
Escatumbatinga
Circuito de pés: São vários pezinhos colados no chão, dispostos em uma meia lua. Os pés estarão colados lado a lado, onde os alunos pisarão com os dois pés, alguns estarão mais próximos, outros mais distantes, assim eles pisarão com os pés bem unidos, ou bem separados; individualmente, onde pularão com um pé só, algumas vezes com o pé esquerdo, outras com o pé direito; alguns estarão marcados com um “x”, onde os alunos terão que agachar... A atividade será realizada uma vez sem música, e uma vez com a música “Pé com Pé” do grupo Palavra Cantada, e os alunos terão que fazer o circuito no ritmo da música.
Dança no Quadrado: Cada quadrado comportará uma dupla de alunos e será subdividido em quatro partes. Os passos serão explicados previamente. São apenas dois tipos de passos simples, onde os pés terão que mudar de lugar ocupando os quadrados menores. A atividade será feita sem música, e após explicado os passos e treinado, será realizada com a música “Só quero a mamãe e o Papai” do grupo Palavra Cantada.
Atividade 1: O trajeto da sala para o ambiente aberto também é uma atividade. Ela pode ser feita de diversas formas, como pedir para que os alunos fiquem atentos ao chão e andem somente na linha; pedir para que pulem de quadrado em quadrado; caminhar e fazer a brincadeira “Careca, cabeludo” ao mesmo tempo, ou ir fazendo “Morto, Vivo”, que também pode ser variado utilizando os comandos “Aberto e Fechado” para que eles abram e fechem as pernas.
Atividade 2: Alongamento com bola: Dispostos em círculo, os alunos passarão uma bola de um pro outro, cada vez de uma maneira: por cima da cabeça, pelo lado direito, pelo lado esquerdo e por baixo das pernas.
Atividade 3: Plock Plock – será cantada a música, e os alunos realizarão pulos em diversas direções conforme cantam o refrão.
Música:
Uma pipoca estourando na panela
Outra pipoca vem correndo responder
Aí começa uma grande confusão
E ninguém mais consegue se entender.
É um tal de PLOCK (Um pulo para frente)
PLOPLOCK PLOCK PLOCK (Três pulos para trás)
PLOPLOCK PLOCK PLOCK (Três pulos para direita)
PLOPLOCK PLOCK PLOCK (Três pulos para esquerda)
Atividade 4: Roda de dança, com a música Rebola Chuchu. Um aluno se posiciona no centro da roda. Os demais cantam a música, no refrão, o aluno se posiciona na frente de alguém que deverá realizar os movimentos (rebolar e agachar) e ocupar o lugar no centro da roda.
Música:
Plantei um pezinho de alface
A chuva quebrou o galho (2x)
Rebola chuchu, rebola chuchu, rebola senão eu caio! (refrão)
Atividade 5: Essa atividade finalizará a sequência. Dispostos em círculo e sentados com as pernas cruzadas (perna de índio) os alunos farão alguns movimentos enquanto cantam a música Dum Dum. A sequência a ser ensinada consiste em bater as mãos na própria perna, e na perna dos colegas alternadamente, exigindo do aluno concentração e agilidade.
Música:
Dum Dum Escatungará
Escatungaravide
Escatunga é dia
Oeste de veli e veli
Escatungaravide
Escatunga é dia
Dum Dum, dati dará
Dum Dum, dati dará
Dum Dum Dá!
Confecção de material
A atividade final consiste em confeccionar almofadas feitas com calças jeans. As calças serão levadas previamente costuradas nas barras, e na cintura, e os alunos deverão preencher com flocos de espuma e decorar com retalhos de tecido.
A calça-almofada é conhecida também como almofada de contenção, ou almofada de posicionamento. Ela pode ser utilizada para crianças das turmas de berçário que estão engatinhando ou começando a andar, ou para alunos com deficiência motora, que tenham dificuldade em manter-se em certas posições. Também pode ser utilizada como objeto de decoração!
Recursos:
* Aparelho de Som
* Multimídia
* Papel carmim (para confeccionar os pés)
* Fita durex, transparente e colorida
* Copos plásticos
* Bola
* Calças Jeans
* Flocos de Espuma
* Cola quente
* Tesoura
ATIVIDADES EXTRAS:
1. Coelhinho sai da toca
2. Ovo choco
3. Pato cinza
4. Corrida do Saco
5. Revezamento do SAPO
6. Briga de Galo
7. Carrinho de Mão
8. Dança da Cadeira
9. Dança da Laranja
10. Corrida dos Sentados
11. Aperto
12. Pega-pega congelado
13. Amarelinha
14. Amarelinha de costas
15. Túnel
16. Revezamento dos rodados
17. Cobra Cega
18. Gato mia
19. Pula Carniça
20. Brincadeira da cor
21. Alerta
22. Pega-Pega arrastão.
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